Å gjøre i stedet for å høre
Fremtidsdagen bygger på ett enkelt prinsipp: det er bedre å gjøre enn å høre. Elevene får teste ut faktiske oppgaver i praksis og unge arbeidstakere viser, gjennom bilder og film, hva jobben deres faktisk går ut på.
Fremtidsdagen bygger på anerkjent metodikk for karriereveiledning: elevene lærer best ved å gjøre, teste oppgaver, møte unge arbeidstakere og stille egne spørsmål. Vi bruker også visuell historiefortelling, der unge arbeidstakere og lærlinger selv viser fram en vanlig arbeidsdag, slik at yrkene blir konkrete og gjenkjennelige før elevene møter dem i virkeligheten.
Samtidig er valget elevens eget. Vår oppgave er å gi dem et bedre grunnlag for å velge, men ikke bestemme for dem. Din fremtid. Ditt valg.
Vi er opptatte av å sikre samme kvalitet uansett hvor elevene møter arbeidslivet under Fremtidsdagens paraply. Derfor trenes alle fasilitatorer i YVIA-modellen. Innholdet utvikles sammen med rådgivere med fagkompetanse i karriereveiledning og kobles til faget Utdanningsvalg. Prosjektet ledes av en prosjektleder med mastergrad i karriereveiledning, med oppdatert kompetanse og erfaring i bruk av HK-dirs kvalitetsrammeverk for karriereveiledning.
Dette bygger det pedagogiske opplegget på
Lære ved å gjøre
Teste oppgaver selv, ikke bare høre om dem.
Visuell historiefortelling
Unge arbeidstakere viser fram jobben sin gjennom bilder og film.
Din fremtid. Ditt valg
Elevene bestemmer selv. Vår rolle er å gi bedre grunnlag for å ta informerte valg.
YVIA-modellen
Felles rammeverk for alle fasilitatorer som skal ta i mot unge arbeidstakere.
Fagkompetanse og forankring
Innhold utviklet sammen med rådgivere med fagkompetanse i karriereveiledning.
Kvalitetssikret ledelse
Prosjektleder med mastergrad i karriereveiledning og erfaring med HK-dirs kvalitetsrammeverk.